个性化辅导,因材施教,针对性强
要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基础题,练好基本功,会做的争取不在步骤上失分,对于不会做的中等题和拔高题尽量去拿步骤分,先掌握住70%的基础分,然后再去攻破部分中等题和拔高题。
要重视归纳总结,对做错的题目要及时纠正,努力培养自己思考问题、分析问题、克服问题的能力,辅导专题训练,强化解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地辅导综合性的内容。做一个题目,学一种方法,会一道题,会一类,通一片,对那些错的题目要纠错重新做一遍。
生基础知识已经很扎实了,相对来说可以缩短一轮复习时间,拉长二轮和三轮复习,侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的改善,完善知识体系,适量训练综合拔高题型。要突出“六练”,练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力、练心态。
艺考生专业课的备考占据了他们绝大部分的时间和精力,文化课存在一个长时间的荒芜期。从管理上相对轻松的专业课,一下子过渡到节奏比较紧张的文化课,时间紧任务重的情况下,很多学生不免压力过大、心理急躁、畏难厌学,缺乏自信心,产生自卑心理,丧失学习兴趣,此时学习习惯和心理状态都需要调整。
专题辅导 备战高考 !分层教学、循序渐进、稳中求进
精细化的教学,让你付出同样多的时间,却比别人学得更扎实!
1、回归教材-以纲为经,以目为纬,对知识进行系统、全面而拉网式复习,扫除学生知识盲点;
2、夯实基础-注重知识的积累,构建知识网络;
3、注重三基-注重“三基”训练(知识、技能、方法);
1、梳理归纳-梳理、归纳各科各专题必考考点;
2、基础辅导-注重专题知识的基础巩固及运用;
3、综合提高-教学上辅导培养学生克服问题的能力;
1、思维训练-训练高考各科目上百类题型的思维过程,辅导记忆经验公式,方便强化解题效率;
2、解题方法-部分高考考点的题型换汤不换药,学科教师在现阶段的教学中,多方面辅导解题方法的讲解;
1、模拟高考-多维度讲解高考各科目的答题模板,再对学生进行各科目真题的统一考核;
2、助力考试-教育辅导高考答题技巧的讲解,助力学生能得的分尽可能全部得到,得不了全分的也可以得步骤分;
1、每周六:每周周考,检测学业过关情况,多维度把控学习进度;
2、周考试卷分析及克服方案、实时调整学习状态;
3、根据学生掌握情况,实时调整复习进度、精细分层、个性化拓展;
4、根据学生心理情绪,实时沟通疏导压力,保证良好精神状态。
1、每月末:每月月考,检测学业过关情况,多维度把控学习进度;
2、月考试卷分析及错题精讲,提出克服方案,实时调整学习状态;
3、根据学生掌握情况,实时调整复习进度,精细分层,个性化拓展;
4、根据学生心理情绪,实时沟通疏导压力,保证良好精神状态;
5、全面回顾复习,梳理当月知识点及知识体系。
精品课程,随到随学,选择适合自己的才是最好的
中、高考课程 | 适合学生 | 辅导方式 | 班级选择 |
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一对一专属定制 | 各阶段的学生适用 | 1对1面授 | 根据学生平时的学习状况及全面测评结果,再结合课程属性及教师匹配度,匹配适合学生的课程和教师,个性化优势组合,让学生快速展开复习!咨询班型详情 |
基础巩固课 | 零基础/中等偏下 (400分以下) |
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专题突破课 | 中等生 (400-500分) |
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进阶训练课 | 优等生 (550分以上) |
1对1面授 |
一站式辅导服务,为家长排忧解难
先诊断后上课,找到学科症结是关键
结合测评结果,分数差距制定阶
根据学员情况,匹配筛选出更适合孩子的老师
课前教案调整中,查漏补缺课后陪读答疑
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教学经验丰富,科班出身,资质审核
教师资格证号:20133670142000390
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立法型,喜欢创造和提出规则,依照自己的方式教学,喜欢并鼓励学生创造性地解决问题; 执行型,喜欢按照既定的规则、程序解决问题,喜欢按事先计划好的活动进行教学; 批判型,喜欢判断和评价事实、程序和规则..
预约教师教师资格证号:20191340132000823
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①循循善诱,擅长启发性教学 ②关注学生状态,根据学生情况调整授课方法 ③ 构造轻松愉快课堂,让学生学有所乐,提升学习热情。
预约教师教师资格证号:20184102642001827
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授课特点:循序渐进,启发教学,注重思想方法总结、善于激发学生的主动性和积极性 教学心得:永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生 教学格言:教师教的是思维,学生学的是能力
预约教师教师资格证号:20161413132000898
升学率:
有深厚的教学功底,创新活跃的课堂设计,引导式教学激发孩子的思维,授课思路简介清晰,注重学生互动,经常赞美和夸奖学生,给予学生自信心;善于创设情境,让学生有学以致用的体验;层次设问,启发学生进行多向思维..
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