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个性化辅导，因材施教，针对性强
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基础生要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基础题，练好基本功，会做的争取不在步骤上失分，对于不会做的中等题和拔高题尽量去拿步骤分，先掌握住70%的基础分，然后再去攻破部分中等题和拔高题。
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偏科生要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正，努力培养自己思考问题、分析问题、克服问题的能力，辅导专题训练，强化解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地辅导综合性的内容。做一个题目，学一种方法，会一道题，会一类，通一片，对那些错的题目要纠错重新做一遍。
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拔高生生基础知识已经很扎实了，相对来说可以缩短一轮复习时间，拉长二轮和三轮复习，侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的改善，完善知识体系，适量训练综合拔高题型。要突出“六练”，练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力、练心态。
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艺考生艺考生专业课的备考占据了他们绝大部分的时间和精力，文化课存在一个长时间的荒芜期。从管理上相对轻松的专业课，一下子过渡到节奏比较紧张的文化课，时间紧任务重的情况下，很多学生不免压力过大、心理急躁、畏难厌学，缺乏自信心，产生自卑心理，丧失学习兴趣，此时学习习惯和心理状态都需要调整。
专题辅导 备战高考 ！分层教学、循序渐进、稳中求进
精细化的教学，让你付出同样多的时间，却比别人学得更扎实！
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一轮复习：基础知识
1、回归教材-以纲为经，以目为纬，对知识进行系统、全面而拉网式复习，扫除学生知识盲点；
2、夯实基础-注重知识的积累，构建知识网络；
3、注重三基-注重“三基”训练（知识、技能、方法）；
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二轮复习：专题辅导
1、梳理归纳-梳理、归纳各科各专题必考考点；
2、基础辅导-注重专题知识的基础巩固及运用；
3、综合提高-教学上辅导培养学生克服问题的能力；
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三轮复习：综合训练
1、思维训练-训练高考各科目上百类题型的思维过程，辅导记忆经验公式，方便强化解题效率；
2、解题方法-部分高考考点的题型换汤不换药，学科教师在现阶段的教学中，多方面辅导解题方法的讲解；
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四轮复习：模考训练
1、模拟高考-多维度讲解高考各科目的答题模板，再对学生进行各科目真题的统一考核；
2、助力考试-教育辅导高考答题技巧的讲解，助力学生能得的分尽可能全部得到，得不了全分的也可以得步骤分；
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每周教学流程[针对全日制]
1、每周六：每周周考，检测学业过关情况，多维度把控学习进度；
2、周考试卷分析及克服方案、实时调整学习状态；
3、根据学生掌握情况，实时调整复习进度、精细分层、个性化拓展；
4、根据学生心理情绪，实时沟通疏导压力，保证良好精神状态。
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每月教学流程
1、每月末：每月月考，检测学业过关情况，多维度把控学习进度；
2、月考试卷分析及错题精讲，提出克服方案，实时调整学习状态；
3、根据学生掌握情况，实时调整复习进度，精细分层，个性化拓展；
4、根据学生心理情绪，实时沟通疏导压力，保证良好精神状态；
5、全面回顾复习，梳理当月知识点及知识体系。
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万未未初高生物教师资格证号：20133670142000390
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立法型,喜欢创造和提出规则，依照自己的方式教学，喜欢并鼓励学生创造性地解决问题； 执行型,喜欢按照既定的规则、程序解决问题，喜欢按事先计划好的活动进行教学； 批判型,喜欢判断和评价事实、程序和规则..
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王术凤初中语文教师资格证号：20191340132000823
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①循循善诱，擅长启发性教学 ②关注学生状态，根据学生情况调整授课方法 ③ 构造轻松愉快课堂，让学生学有所乐，提升学习热情。
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董美玲初高英语教师资格证号：20184102642001827
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授课特点：循序渐进，启发教学，注重思想方法总结、善于激发学生的主动性和积极性 教学心得：永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生 教学格言：教师教的是思维，学生学的是能力
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刘艳初中语文教师资格证号：20161413132000898
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有深厚的教学功底，创新活跃的课堂设计，引导式教学激发孩子的思维，授课思路简介清晰，注重学生互动，经常赞美和夸奖学生，给予学生自信心；善于创设情境，让学生有学以致用的体验；层次设问，启发学生进行多向思维..
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6位教师服务1位学生，为家长排忧解难
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规划师学科检测，阶段性学习方案制定
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